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Le manuel de formation pratique pour le professeur de FLE a été conçu pour être utilisé, soit en autoformation, soit en formation initiale et continue par les professeurs et futurs professeurs de français langue étrangère. Il propose un cours so[...]Nouveauté
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Ce manuel est le support de base pour les enseignants et personnes ressource quand ils mènent des activités avec les élèves dans la classe. Il est constitué de fiches descriptives et des consignes précises pour animer chaque activité.![]()
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Point sur la pratique de l'argumentation comme méthode d'apprentissage : l'apprentissage de l'argumentation à l'école ; les trois positionnements théoriques et méthodologiques de la démarche "argumenter pour apprendre" ; les deux types de situat[...]Nouveauté
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Reportage photo sur un atelier d'écriture dans une classe de 6e dans lequel chaque collégien écrit les dialogues d'une pièce de théâtre autour des Jeux olympiques avec les conseils d'un écrivain.![]()
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Laurent Bastien, Auteur |La relaxation scolaire en classe d'histoire-géographie, au collège : la concentration et le recentrage sur soi des élèves, en début de cours, à partir d'exemples concrets d'apprentissage, de gestion de stress et les conséquences sur le dérouleme[...]Nouveauté
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Article : texte imprimé
Point au sujet des recherches sur les pratiques argumentatives en classe : le contexte de l'introduction du "débat argumenté" dans les programmes de lycée au début des années 2000 ; les recherches sur la dimension sociocognitive du débat ; l'ana[...]Nouveauté
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Jean-Philippe Lachaux, Auteur |Le point sur l'impact cognitif des consignes multiples en classe : tâches simples et complexes, saturation cognitive, phénomène du "goal neglect" (oubli de consignes), découpage en tâches simples.Nouveauté
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Point sur l'étude des transformations de la matière en classe : le concept d'espèce chimique ; les difficultés rencontrées par les élèves au moment de la description des expériences ; le passage de la description ordinaire à la description chimi[...]![]()
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Hélène Delvaux, Auteur ; Anne Moinet, Auteur ; Pierre-Paul Delvaux, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie formation | 2018Le dialogue pédagogique est l'outil de base de la gestion mentale, le seul moyen d'amener l'apprenant à prendre conscience de ses procédures mentales, afin de les rendre disponibles dans tous les apprentissages grâce au transfert pédagogique. Ce[...]![]()
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Etienne Klein, Personne interviewée ; Antoine Maigret, Intervieweur ; Sophie Delhaume, Intervieweur |Entretien avec Etienne Klein, physicien au sujet des liens entre l'enseignement de la matière et l'apprentissage de l'esprit critique : la matière et les trois étapes de la nucléosynthèse ; la matière noire ; l'antimatière ; l'enseignement des t[...]![]()
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Une expérimentation en cours, recherche collaborative entre chercheurs et praticiens de l'enseignement sur le rôle de la trace écrite scolaire : le bilan de fin de chapitre ; un écrit à la fois rétrospectif et prospectif ; les différentes étapes[...]![]()
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Mohamed Gacemi, Auteur |La didactisation de l'entretien biographique avec les élèves de français langue seconde : raconter les différentes expériences langagières et les mettre en histoire ; un espace d'écriture et de réflexion sur les apprentissages, les représentatio[...]Nouveauté
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Une méthode pour apprendre aux enfants les règles du débat d'idée, aiguiser leur esprit critique, leur discernement et leur pensée personnelle ou encore développer leur capacité à philosopher autour des thèmes existentiels, comme l'amour, le res[...]Nouveauté
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Ludivine Loncle, Auteur |Témoignages argumentés de collégiens sur leurs luttes citoyennes : lutter contre le racisme, les violences policières, l'homophobie, les préjugés, le sexisme, la prolifération plastique, la pollution, le racisme anti-blancs, l'inaction écologiqu[...]Nouveauté